Наблюдения за птицами по дням. Наблюдения за птицами зимой. Правила поведения и ограничения

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Поет зима - аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака. А по двору метелица Ковром шелковым стелется, Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна.

3 слайд

Описание слайда:

Озябли пташки малые, Голодные, усталые, И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным И злится все сильней. С. Есенин

4 слайд

Описание слайда:

Самое страшное время года для птиц – зима. В это время года многие птицы погибают от нехватки корма. Поэтому в нашей школе была создана группа учащихся, готовых помочь маленьким пернатым друзьям. Состав группы: Батомункуева Айна (исследователь) Парыгина Татьяна (исследователь) Косякова Елизавета (исследователь) Соловьев Степан (фотограф - исследователь) Кроме того в изготовлении кормушек помогли учащиеся первого, четвертого, пятого и шестого классов. Собрать корм помогли ученики третьего и шестого классов.

5 слайд

Описание слайда:

Место проведения наблюдения: пришкольный участок МБОУ «СОШ №15» Объект наблюдения: зимующие птицы Время наблюдения: декабрь 2014 г. – январь 2014 г Цель: Изготовить кормушки для птиц Собрать разнообразный корм для птиц Подкармливать птиц, прилетающих на территорию школы Изучить видовой состав птиц Провести наблюдение за особенностями поведения птиц у кормушки Изучить пищевые предпочтения птиц Изучить, какие кормушки больше посещают птицы Составить дневник наблюдений за птицами Составить рекомендации, с использованием результатов наблюдения

6 слайд

Описание слайда:

ДЕКАБРЬ План работы: Изготовить кормушки. Разместить кормушки на пришкольном участке, наполнить кормом. Провести наблюдение за птицами. - Изучить виды птиц, посещающих кормушки. - Изучить пищевые предпочтения птиц

7 слайд

Описание слайда:

8 слайд

Описание слайда:

Парыгина Таня и Батомункуева Айна изготовили кормушки из пятилитровых бутылок, в которых были вырезаны отверстия - вход, а также были продеты прутья, для того чтобы нанизывать сало для синиц. Затем кормушки были раскрашены краской.

9 слайд

Описание слайда:

10 слайд

Описание слайда:

После того как кормушки были развешаны мы заполнили их кормом. В состав корма входили: пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки. На некоторые кормушки (с прутиками) были нанизаны кусочки несоленого сала. После этого мы начали своё наблюдение. Лиза насыпает корм в кормушки

11 слайд

Описание слайда:

Дневник наблюдения Дата Погода Корм Птицы, посещающие кормушку Что наблюдали 9.12 -10, ясно, ветер ю-з пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки, несоленое сало Воробьи - 3 Воробьи прилетают к кормушке из литровой бутылки, но быстро улетают, долго не задерживаются. Бояться людей 10.12 -16, ясно, ветер ю пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки, несоленое сало Воробьи - 5 Также к кормушке из бутылки подлетают воробьи. Сало остаётся нетронутым. 11.12 -15, малооблачно пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки, несоленое сало Воробьи – 7, синица - 1 На пришкольный участок прилетели стайка свиристелей (примерно 32-36приц). К кормушкам не подлетали. Улетели в сторону пятиэтажных домов. К кормушке прилетела синица. Она брала семечки подсолнуха в клюв, улетала подальше от кормушек и там уже поедала корм. 12.12 -17, ясно, ветер с пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки, несоленое сало Воробьи -7, синицы - 2 Синицы начали охотно поедать кусочки сала, корм едят, улетая на расстояние примерно 2 метра от кормушки. В кормушке меньше стало проса, семечек, крошек. Почти не тронут рис. Воробьи активно поедают пшено с листков с кормом. 13.12 -18, ясно штиль пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки, несоленое сало Воробьи -9, синицы - 3 Сала практически не осталось. Птицы стали активно поедать корм со всех кормушек, но все же корм значительно уменьшился в кормушках из пластиковых бутылок. Птицы плохо поедают рис. 14.12 -14, ясно пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки, несоленое сало Воробьи – 7, синицы - 3 Сало съедено синицами. Птицы активные, чирикают, охотно поедают корм. Человека бояться. Если близко подходишь, улетают. 16.12 -20, небольшая облачность пшено, просо, семена подсолнечника, рис, хлебные крошки. Воробьи – 8, синицы - 2 Корм во многих кормушках закончился. Птицы ожидают на ветках новой порции. Птицы съели даже рис.

12 слайд

Описание слайда:

13 слайд

Описание слайда:

14 слайд

Описание слайда:

15 слайд

Описание слайда:

Вывод о проделанной работе 1. В декабре на территории школы были замечены птицы: воробьи, синицы, свиристели. 2. Кормушки посещают воробьи и синицы. Воробьи по численности преобладают. Синицы предпочитают поедать несоленое сало, семечки подсолнуха, воробьи просо, пшено, хлебные крошки. Плохо поедают рис.

16 слайд

Описание слайда:

Январь План работы: 1. Продолжить наблюдения за птицами. 2. Изучить виды кормушек, которые предпочитают посещать птицы. 3. Изучить поведение птиц в зависимости от погодных условий.

17 слайд

Описание слайда:

Учащимися начальной школы были изготовлены разнообразные кормушки из пластиковых бутылок, из дерева, из картонных коробок. В течение недели проводились наблюдения за тем, какие кормушки предпочитают посещать птицы. В ходе наблюдения мы увидели, что птицы предпочитают кормушки просто устроенные, без лишних украшений. Очень часто посещают кормушки из пластиковых бутылок и деревянные кормушки. Кормушки из коробок легкие и на ветру сильно раскачиваются корм высыпается, поэтому такую кормушку нужно закреплять

18 слайд

Описание слайда:

19 слайд

Описание слайда:

20 слайд

Описание слайда:

21 слайд

Описание слайда:

Дата Погода Птицы/ количество Наблюдения 02.01 -19, ветер ю-з, малооблачно Воробьи – 8, Синицы - 2 Воробьи с утра сидят на ветках недалеко от кормушек, чирикают. Корм поедают активно. Из кормушек посещают практически все. Синицы уже поедают корм в кормушке, а не как в декабре, улетая скормом. 03.01 -22, ветер зап. небольшой снег, малооблачно Воробьи –12, Синицы – 3 Голуби -4 После снега воробьи громко чирикали. На территории школы были голуби, но к кормушкам они не подлетали, а искали корм на земле. 04.01 -25, ветер вост., малооблачно Воробьи – 10, Синицы - 2 Воробьи не очень активные, сидят нахохлившись. Синицы активные, прыгают по веткам, подлетают к кормушкам. У двух кормушек птицы не были замечены. Отдают предпочтение кормушкам из бутылок, деревянным. Корм в кормушках заканчивается быстро. 05.01 -22, штиль, ясно Воробьи – 11, Синицы - 3 Воробьи громко чирикают, реже подлетают к кормушкам. 06.01 -20, з, малооблачно Воробьи – 7, Синицы - 2 Птицы активно перелетают с дерева на дерево. Близко к себе по- прежнему не подпускают, сразу улетают. Активно поедают корм. 07.01 -20,облачно,з, Воробьи –26, Ястреб -1 В этот день произошло событие. Ястреб поймал воробья и со своей добычей присел на тополь перед школой и стал его поедать. Остальные воробьи, а их налетело в этот день около30птиц, присели на соседний тополь, а затем стали потихоньку подлетать к ястребу. Среди воробье, оказывается есть самый смелый, который первым подлетает к опасности, а затем следуют и другие за ним. Так они практически окружили ястреба, но он не обращал на них внимание и продолжал поедать свою добычу. Затем он доел воробья и стал отдыхать на ветке, а воробьи продолжали сидеть рядом. Но ястреб так и не схватил больше никого из них и улетел. 08.01 -15,з, ясно На территорию школы прилетела сорока, но сидела она вдалеке на дереве. К кормушкам она не приближалась. 10.01 -17,с-в, облачно Воробьи – 13 Синицы - 3 Обычное поведение воробьев. 12.01 -18,штиль, ясно Воробьи – 8, Синицы – 1 Сорока - 1 На территорию школы прилетела сорока, но сидела она вдалеке на дереве. К кормушкам она не приближалась. В ясный день воробьи меньше подлетают к кормушкам.

23 слайд

Описание слайда:

Вывод: 1. На территории школы в зимний период к кормушкам прилетают воробьи и синицы, голуби питаются с земли. 2. Предпочтение отдают: воробьи – пшену, просу, семенам подсолнечника, хлебным крошкам; синицы – семечкам и несоленому салу. 3. Поведение птиц зависти от погоды. 4. Предпочитают кормушки из бутылок и деревянные. Рекомендации: 1. Необходимо в следующем году составить смесь кормов исходя из пищевых предпочтений птиц. 2. Необходимо кормить и заботиться о птицах, не только зимой, но и в другие времена года. 3. Изготавливать кормушки.

Картотека наблюдений за птицами на прогулке для детей 1 младшей группы.

Описание материала : данный материал предназначен для воспитателей детей младшего дошкольного возраста. Может использоваться, как дополнительная информация для прогулок.
Наблюдение «Кто прилетел на кормушку»
Задачи:
- познакомить с птицами, которые прилетают к кормушке
- закреплять знания о внешнем виде птиц
- привлекать к подкормке зимующих птиц

Ход наблюдения

Художественное слово:
На снегу, как на страничке,
Пишут голуби, синички,
Пишет стая снегирей,
Пишет серый воробей,
Письма Пете и Андрюшке,
Чтобы сделали кормушки
(А. Тараскин)
Беседа: Ребята, а мы сделали кормушки птицам? Для чего нужны кормушки? Кого же мы будем кормить? Давайте насыплем хлеба и отойдем. Посмотрим: что будет: Кто прилетел к кормушке? Кто знает, как называют этих птичек? Правильно это воробьи. Что делают воробьи на кормушке?
Почему мы подкармливаем птиц? Правильно, сейчас зима, на улице холодно и у птиц мало еды. Мы им помогаем. Мы их подкармливаем. Как думаете, нравится ли птица наши угощения?
Мы с вами молодца! Давайте не будем забывать подкармливать птиц каждый день.

Наблюдение «К нам на кормушку прилетели голуби»
Задачи:
-познакомить с голубями
-поощрять желание наблюдать за поведением птиц и заботится о них
-закреплять знания о строении птиц
Ход наблюдения:
Беседа. А что это за птицы прилетели к кормушке? Правильно, это голуби. Скажите, а они большие или маленькие, как воробьи? Правильно, они большие. Что делают голуби? Верно, клюют семечки. А чем они клюют? Конечно, клювом. А как они клюют, покажите. А теперь послушайте, как разговаривают голуби. Они воркуют. Послушайте стихотворение про голубей.
Художественное слово:
Протянула я ладошку -
На ладони хлеба крошки.
Прилетали голубки
Смело брали хлеб с руки.
Важно рядышком гуляли,
Меж собою ворковали,
Все вели свою беседу,
Чтоб еще найти к обеду
Пиудунен М.
Мы ухаживаем за птицами зимой, помогаем им добыть корм. И конечно не забываем, что птиц нельзя обижать.

Наблюдение «Воробьи и вороны»
Задачи:
-познакомить с воробьем и вороной
-учить различать их по цвету и окраске
-поддерживать интерес к жизни птиц
-привлекать их к подкормке
Ход наблюдения
Беседа. Где находится наша кормушка? Зачем она нужна? Верно, чтобы подкармливать птиц зимой. Давайте посмотрим, есть ли в кормушке корм? Нет. Давайте насыплем корм, и посмотрим, кто прилетит.
Что за маленькая, коричневая птичка прилетела к нам на кормушку? Да, это воробей. Воробьи маленькие, коричневые птички, летают стайками. Покажите, как летают воробьи? Что делают воробьи на кормушке? Правильно, клюют зернышки и хлебные крошки. Покажите, как они клюют.
Художественное слово
Воробьи-воробушки,
Серенькие пёрышки!
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить?
Егоров С.
А это что за птица прилетела к нам на кормушку? Предположения детей. Она больше или меньше воробья? Правильно, больше. Это ворона. Она большая, черно-серая. Летает почти всегда одна. Ей тоже голодно зимой. Что делает ворона? Правильно, она сидит на кормушке и клюет зерна. А вот она взяла хлебушек и улетела.
Художественное слово
-Каррр! Кричит ворона. Каррр!
Улетаю на базаррр!
Воронята, Не деритесь!
И меня в гнезде дождитесь!
Н. Берестова
Как кричит ворона? Верно, Каррр. Повторите еще раз. Каррр. Ребята, кого мы сегодня видели на кормушке. Верно, воробья и ворону. Зимой птицам холодно. Мы помогаем им, заботимся о них.

Наблюдение « Синичка»
Задачи:
- уточнять представления о синицах
-закреплять знания о внешнем виде синиц
-поощрять желание помогать птицам
Ход наблюдения
Беседа. Ребята сегодня я принесла необычное угощение для птиц. Посмотрите вы знаете, что это? Показывает сало. Это сало. Сало любят птички синички, но оно не должно быть соленым. Давайте повесим его к нашей кормушке и подождем синичек.
Смотрите, синички прилетели к нам. Скажите кто прилетел к нам? Синички. Синички маленькие птицы, отличить их можно по желтой грудке. Какая у них грудка? Верно, желтая. Смотрите, как скачет синичка. Покажите мне, как она скачет.
Художественное слово
Желтая грудка у маленькой птички,
Много друзей у веселой синички,
Дети зимой ей прожить помогают,
Песню синичкину все напевают:
Тень-тень-тень! Тень-тень-тень!
Ах, какой хороший день!
В. Мирясова

Наблюдение «Снегири»
Задачи:
-формировать представление о птицах, прилетающих,прилетающих к нам в зимний период
-объяснить, что всем птицам зимой необходима помощь
-уточнять знания о внешнем виде снегирей
Ход наблюдения
Художественное слово
Зимой на ветке яблоки!
Скорей их собери!
Но вдруг вспорхнули яблоки!
Ведь это снегири!
Беседа. Смотрите, какая красивая птичка к нам прилетела. Эта птица- снегирь. На спинке серенькая жилетка, грудка ярко-красная, на головке черная шапочка. Крылышки «одеты» в черные перчатки с белой полоской. Снегири прилетают к людям в надежде, что их угостят семечки. С удовольствием щелкают снегири тыквенные и арбузные семечки.
Нужно не забывать подкармливать птиц. Им трудно найти семена под толстым слоем снега. Люди приходят птицам на помощь.
Птиц мы называем пернатыми друзьями. Пернатые, потому что у них растут перышки.

Нина Александровна Волкова
Наблюдение за птицами зимой на прогулке с детьми старшего дошкольного возраста

Волкова Н. А. Наблюдения за птицами на прогулке.

«Лесные гости» (ноябрь – декабрь).

1. Исследование «Синицы» – рассказ о синицах.

3. Наблюдение «Лесные гости» – ввести понятие кочующие птицы.

4. Исследование «Кто к нам в гости прилетел?» – рассказ о снегирях.

5. Целевая прогулка по участку детского сада «Птичьи кормушки».

6. Исследование «Как птицы ведут себя возле кормушки?» – рассказ о свиристелях

7. Наблюдение «Птичья столовая».

«Зимующие птицы» (январь).

8. Наблюдение «Птицы зимой» – ввести понятие зимующие птицы.

9. Исследование «Почему птицы зимой постоянно в движении?»

10. Целевая прогулка в сквер (парк) «Поведение птиц зимой»

11. Исследование «Что делают птицы вечером?»

12. Исследование «Как птицы ведут себя в морозные дни?»

13. Наблюдение «Зимующие птицы».

«Лесные гости»

ноябрь 2 неделя

Исследование «Синицы».

Задачи. Развивать желание детей наблюдать за птицами. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Воспитывать желание бережно относится к птицам, подкармливать их зимой.

Ход исследования.

С грудкой жёлтой знаете птицу,

Называется синица.

Дайте, дети, мне ответ,

Синицы в городе или нет?

Задание: понаблюдать за птицами. Выяснить: есть ли среди птиц синицы. Задание понятно? (ответы детей).

В конце прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Вывод. Синицы прилетели (не прилетели) в город.

Рассказ педагога.

Сегодня я хочу рассказать вам о синице. Синица – красивая птица: жёлтые пёрышки её украшают, чёрная полоса внимание привлекает. Своё имя она получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь! Синь-синь!».

Синица – любопытная птица, всем интересуется, всюду суёт свой клювик, ни минуты не сидит на месте. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев.

Синица – лесная птица, лес от вредных насекомых очищает, растения защищает. Зимой в стайки синицы собираются, поближе к людям перебираются. Зимой синицы доброе дело продолжают, вредных насекомых истребляют.

Вы синицам зимой помогите, кормушки смастерите. Синицы жирную пищу предпочитают, от холода лучше она защищает. Несолёное сало, масло, семечки в кормушку положите, синичек зимой покормите.

Разговор–размышление «Почему люди празднуют Синичкин день»

Задачи. Поощрять попытки детей делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации. Закреплять представления детей о птицах. Развивать интерес к народным приметам. Воспитывать желание заботиться о птицах зимой.

Беседа.

Есть такая пословица «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает».

12 ноября экологический праздник – Синичкин день. В этот день жители разных городов и сёл готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несолёное сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, – делают и развешивают кормушки.

Зачем они это делают? (ответы детей)

Почему птиц зимой нужно подкармливать? (ответы детей)

Почему люди назвали праздник Синичкиным днём, а не Воробьиным, или Голубиным? (ответы детей)

Что мы можем с вами сделать в Синичкин день?

На участке детского сада вывешивают птичьи кормушки.

А вы знаете, что предусмотрительные синицы прячут про запас в щелки коры и развилки деревьев жучков, паучков и мошек. За один день синица может сделать около тысячи таких захоронок. Когда наступят холода, синица найдёт припасён-ного летом жучка и склюёт его. Делая запасы, эти птицы стараются не только для себя, но и для других птичек. Вот почему синицы внимательно обследуют, непрерывно обшаривают места, где их может ждать приготовленное кем-то угощение.

Запомните народные приметы.

Если птицы целыми стайками появились у дома, значит, вот-вот грянут морозы.

Если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу.

Если собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду.

Спозаранок скачут птицы

По заснеженным ветвям –

Жёлтогрудые синицы

Прилетели в гости к нам.

«Тинь-тень, тили-тень,

Всё короче зимний день –

Не успеешь пообедать,

Солнце сядет за плетень.

Ни комарика, ни мушки.

Всюду только снег да снег.

Хорошо, что нам кормушки

Сделал добрый человек!

Юрий Синицын

декабрь 1 неделя

Наблюдение «Лесные гости».

Задачи. Развивать желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Воспитывать желание бережно относится к птицам, подкармливать их зимой.

Беседа.

(ответы детей)

Спозаранок скачут птицы

По заснеженным ветвям –

Жёлтогрудые синицы

Прилетели в гости к нам.

Юрий Синицын

Откуда прилетели к нам жёлтогрудые синицы? (ответы детей)

По лесному календарю сейчас месяц «Зимних гостей». К нам из зимнего леса прилетают синицы, снегири, свиристели, дятлы. Как вы думаете, почему эти птицы прилетают к нам в город из леса? (ответы детей)

Как мы можем помочь лесным гостям пережить суровую зиму? (ответы детей)

Вот весёлые птички

Жёлтогрудые синички,

С ветки на ветку летали

Семена собирали. //

Красногрудые снегири

От зари и до зари

В парке летали,

Почки деревьев клевали. // Подпрыгивание на месте, взмахи руками (крыльями).

Свиристели прилетели,

Громко песенку запели, // Пружинка с поворотом вправо и влево.

Ягоды рябины собирали,

С места на место перелетали. // Наклон, выпрямиться.

Дятел в гости прилетел,

На дерево тихонько сел,

По стволу клювом застучал,

Короедов всех прогнал. // Ударяют кулачок о кулачок.

Рассказ педагога (в группе).

Поползень

Если вдруг, на глаза вам попалась серая птичка, которая совершенно не задумывается над тем, как передвигаться по дереву и ходит по стволу то вверх, то вниз, будто гуляя по земле – можно не сомневаться, это ещё один лесной гость, поползень. Спинка у поползня серо-голубая, брюшко – светлое. По бокам головы, от клюва и через глаза проходит чёрная полоска.

А вот прилетел к нам в город из хвойных лесов щур. У щура серо-малиновое оперение, толстый, короткий, чуть крючковатый клюв. Зимой щуры, соединяясь стайками, кочуют, спускаясь постепенно к югу и придерживаясь хвойных лесов. Питаются щуры семенами хвойных деревьев, ягодами рябины.

Щегол.

Щегол – очень подвижная птица. Он выделяется своей красно-чёрно-жёлтой окраской, его вряд ли можно спутать с какой-либо другой птицей.

Осенью и зимой стаи щеглов кочуют от поля к полю, по заброшенным лугам и полям, где собирают семена чертополоха, лопухов и других сорняков, или же ловко лазают по самым тонким веточкам берёзы и ольхи, доставая из маленьких шишек семена.

Исследование «Кто к нам в гости прилетел?»

Задачи. Развивать желание детей наблюдать за птицами. Учить отмечать характерные особенности птиц. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.

Ход исследования.

Положить корм в птичьи кормушки.

Мы кормушки смастерили

Птичьи столовые открыли.

Кто к нам в гости прилетает,

Кормушки наши посещает?

Задание: понаблюдать за кормушками. Выяснить: какие птицы прилетают к нашим кормушкам. Задание понятно? (ответы детей).

Вспомним правила наблюдения за птицами. (ответы детей).

Орнитологи приступайте к исследованиям.

Вывод. Зимой птицам трудно найти корм, поэтому они прилетают на кормушки.

Рассказ педагога.

Я сегодня увидела снегиря. На голове у него – красивая чёрная шапочка. Такого же цвета и крылья. На спинке перья окрашены в серый цвет, а на боках головки и грудка– в красный. Прилетают к нам снегири с первыми заморозками из хвойных лесов. Осенью снегири собираются в стайки, вместе летают по лесам и паркам, клюют ягоды рябины, боярышника и шиповника.

Когда наступает снежная морозная зима, снегири перебираются поближе к человеческому жилью, залетают в сады и огороды, отыскивают ягоды рябины, облепихи, барбариса. Они рассыпаются по кустам и мелодично посвистывают: «Рюм-рюм-рюм!» Если вам посчастливится увидеть этих красивых птиц, тихонько полюбуйтесь ими, стараясь не спугнуть.

Целевая прогулка по участку детского сада «Птичьи кормушки».

Задачи. Напомнить детям, что зимующие птицы очень нуждаются в помощи людей. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой. Развивать желание наблюдать за птицами.

Положить корм в птичьи кормушки.

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Александр Яшин

Почему птиц зимой нужно кормить? (ответы детей).

А как вы думаете, только мы с вами повесили кормушку для птиц? (ответы детей).

Сейчас мы погуляем с вами вокруг детского сада и внимательно посмотрим, где висят кормушки для птиц? Какие птицы прилетают на кормушки?

Вспомним правила наблюдения за птицами. (ответы детей).

Во время прогулки обращать внимание детей на кормушки для птиц не только на территории детского сада, но и за забором (если они есть). Поощрять тех детей, кто не шумит, не бегает, а спокойно наблюдает за птицами.

Как вы думаете, почему так много кормушек? (ответы детей).

Вывод. Зимой птицам трудно найти корм, поэтому они прилетают на кормушки. Птиц много, поэтому и кормушек надо много.

Весёлые упражнения «Лесные гости».

Исследование «Как птицы ведут себя возле кормушки?»

Задачи.

Ход исследования.

Положить корм в птичьи кормушки.

Мы кормушки смастерили

Птичьи столовые открыли.

За поведением птиц понаблюдаем,

Характер птичек мы узнаем.

Задание: понаблюдать за поведением птиц. Выяснить: как птицы ведут себя возле кормушки. Как они клюют корм в кормушке (сразу же садятся на кормушку или осторожничают и сначала садятся на кусты, и только потом подлетают к кормушке, ссорятся или нет, уступают ли друг другу. Задание понятно? (ответы детей).

Вспомним правила наблюдения за птицами. (ответы детей).

Орнитологи приступайте к исследованиям.

В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Если ребёнок не помнит, как зовут птицу, попросить её описать. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Вывод. Птицы ведут себя на кормушках по-разному. Воробьи часто ссорятся, отбирают корм друг у друга. Снегири спокойные птицы. Синички любят клевать сало, раскачиваясь на веревке, за которую сало прикреплено к кормушке. Когда к кормушке подлетает крупная птица – ворона, сорока или голубь – маленькие птички отлетают в сторону.

Рассказ педагога.

Я сегодня увидела удивительных птиц. Это были крупные птицы, в нарядном оперении, с хохолком на голове. Они тихонько посвистывали, будто играли на свирелях: «Свири-свири-свир». А зовут этих удивительных птиц свиристелями. Свиристели любят спелые ягоды рябины. Стайками они перелетают с одного дерева на другое.

Свиристели.

Прилетели свиристели,

Заиграли на свирелях,

Засвистели: «Свири-свир!

Мы в лесу устроим пир!

Пусть опали с веток листья,

Шелестит осенний дождь,

Мы клюём рябины кисти -

Лучше ягод не найдёшь!»

Шорыгина Т. А.

Наблюдение «Птичья столовая».

Задачи. Развивать желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Учить детей отмечать характерные особенности птиц. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.

Беседа.

Посмотрите внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей)

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли…

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник - снегири,

Ярче утренней зари.

3. Александрова

А какие птицы прилетали в нашу птичью столовую? (ответы детей)

По лесному календарю сейчас месяц «Зимних гостей». Какие птицы прилетели в город из леса? (ответы детей)

Как выдумаете, почему птицы перелетают зимой из леса в город? (ответы детей)

Как мы помогаем лесным гостям пережить суровую зиму? (ответы детей)

В лесу трудно найти корм, поэтому лесные птицы перебираются поближе к людям. Они кочуют с места на места в поисках корма. Поэтому таких птиц называют кочующие птицы.

Весёлые упражнения «Лесные гости».

Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.

В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.

Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.

«Зимующие птицы»

январь 4 неделя

Наблюдение «Птицы зимой».

Задачи. Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Воспитывать желание заботится о зимующих птицах. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание.

Беседа.

Посмотрите внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей)

…Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

Другие, те народ иной:

В мороз над лесом кружат,

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи…

К. Мухаммади

Что это за птицы, что не боятся мороза и вьюг? (ответы детей)

Воробьи и голуби, вороны и сороки – это зимующие птицы. Они не улетают на зиму в тёплые края, а остаются зимовать с нами, поэтому их и называют зимующие птицы. В город из леса прилетают лесные гости: синицы, дятлы, и кочующие птицы: снегири, свиристели.

По лесному календарю сейчас месяц «Лютого голода». Птицам зимой трудно найти корм под снегом, поэтому и наступает лютый голод. Лютый – значит очень сильный. Многие птицы не доживают до весны, умирают от голода.

Как мы помогаем птицам выжить в морозные зимние дни? (ответы детей)

Воробьи и голуби

В гости прилетели, // Бег по кругу, взмахи руками (крыльями).

Грустные, нахохлившись,

На берёзу сели. // Присесть, встать

Лапки поднимали,

Пёрышками согревали. //

Зёрнышки искали,

Ничего не увидали //

Мы кормушки смастерили,

Птичек в гости пригласили. // Ударяют кулачок о кулачок.

Зимующим птицам рады мы,

Мы насыплем им еды. // Имитация, рассыпают корм.

Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.

В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.

Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.

Исследование «Почему птицы зимой постоянно в движении?»

Задачи. Формировать представления детей о приспособлении птиц к среде обитания. Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание. Воспитывать желание заботится о зимующих птицах.

Ход исследования.

Почему птицы прыгают, летают,

А в игры не играют?

Почему так много едят,

Наверно потолстеть они хотят?

Тайны птиц мы разгадаем,

Что-то новое узнаем.

Задание: понаблюдать за птицами. Выяснить: почему птицы зимой постоянно в движении, чем они заняты. Задание понятно? (ответы детей).

Вспомним правила наблюдения за птицами.

Правила наблюдения за птицами.

Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.

Нельзя подбегать к птицам, вы мешаете им отдыхать или кушать.

Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

Орнитологи приступайте к исследованиям.

В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Рассказ педагога.

Зима – очень тяжелое время года для птиц. Холодно и голодно им. Из-за холода птицы теряют много тепла. Как же им согреться? Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и корма им нужно зимой намного больше, чем летом. «Сытому морозы не страшны» – говорят в народе. Поэтому с раннего утра до позднего вечера зимующие птицы заняты одним важным делом – поиском еды. День зимой короткий, быстро темнеет, в темноте корма не найти. Вот и встают они с восходом солнца, и целый день ищут себе корм. А уж кто не нашёл еды и остался голодным – пропадёт ночью, замерзнёт! Корм легче найти в городе, вот и жмутся птички в холода поближе к людям, к теплу и еде. Люди делают кормушки, подкармливают птиц, чтобы помочь птицам выжить зимой.

Вывод. Птицы постоянно двигаются, чтобы найти корм и не замёрзнуть. Птицы много едят, потому что сытая птица не замёрзнет.

Целевая прогулка в сквер (парк) «Поведение птиц зимой».

Задачи. Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия.

Прогулка начинается во дворе детского сада. Вспомнить правила поведения на целевой прогулке.

Цель нашей прогулки: поведение птиц зимой. Только самые внимательные и наблюдательные дети заметят зимой птиц. Вспомним правила наблюдения за птицами.

В сквере, гуляя по тропинкам, обращать внимание детей на птиц. Попросить детей рассказать, что они знают об этой птице, дополнить рассказ детей. Поощрять тех детей, кто не шумит, не бегает, а спокойно наблюдает за птицами.

Напомнить детям, что зимующие птицы очень нуждаются в помощи людей.

Весёлые упражнения «Зимующие птицы».

В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Если ребёнок не помнит, как зовут птицу, попросить её описать. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Исследование «Что делают птицы вечером?»

Задачи. Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Расширять знания о поведение птиц зимой. Учить устанавливать причинно-следственные связи между временем суток и жизнью птиц. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание.

Ход исследования.

Вечером птицы пропали!

Наверно их совы украли?

Тайны птиц мы разгадаем,

Что-то новое узнаем.

Задание: понаблюдать за птицами. Выяснить: как птицы ведут себя вечером, когда на улице темно. Задание понятно? (ответы детей).

Вспомним правила наблюдения за птицами.

Правила наблюдения за птицами.

Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.

Нельзя подбегать к птицам, вы мешаете им отдыхать или кушать.

Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

Орнитологи приступайте к исследованиям.

На следующий день в группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Вывод. Вечером птицы спят, потому что на улице темно.

Рассказ педагога.

В тёмное время суток, птицы спят. Они собираются в стайки, прячутся в дуплах, в густых ёлках, тесно прижимаются друг к другу и спят до восхода солнышка. Ночь особенно опасна для птиц, ночи зимой длинные, морозные. Если птица легла спать голодная, она может, не проснутся утром.

Исследование «Как птицы ведут себя в морозные дни?»

Задачи. Формировать представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Расширять знания о зимующих птицах, о поведение птиц зимой. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание. Воспитывать желание заботится о зимующих птицах.

Ход исследования.

Почему зимующие птицы не замерзают?

Как себя от морозов оберегают?

Тайны птиц мы разгадаем,

Что-то новое узнаем.

Задание: понаблюдать за птицами. Выяснить: как птицы ведут себя в морозный день. Задание понятно? (ответы детей).

Вспомним правила наблюдения за птицами.

Правила наблюдения за птицами.

Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.

Нельзя подбегать к птицам, вы мешаете им отдыхать или кушать.

Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

Орнитологи приступайте к исследованиям.

В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях.

Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Рассказ педагога.

Птицы к зиме меняют оперение на более тёплое и густое зимнее оперение. В мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись. Когда птица сидит, между перьями у неё находится неподвижный воздух. Он не пропускает к телу птицы холод и задерживает тепло.

В полёте к телу птицы со всех сторон устремляется морозный воздух, и птица мёрзнет на лету. А ещё в зимние морозы можно увидеть, как птицы стоят то на одной, то на другой ноге. Это они обогревает свои ножки в пёрышках, поднимая их с холодной земли. Зимующие птицы ночуют в дуплах, в густых ёлках, они тесно прижимаются друг к другу и прячут клювики под крылышки для тепла.

Вывод. В морозные дни птицы сидят, нахохлившись, чтобы сохранить тепло.

Наблюдение «Зимующие птицы».

Задачи. Обобщить знания детей о зимующих птицах. Формировать представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Воспитывать желание заботится о птицах. Развивать наблюдательность, любознательность, внимание.

Беседа.

Посмотрите внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей)

… Поёт зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с рёвом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится всё сильней.

Сергей Есенин

Какие птицы не боятся мороза и вьюг, а остаются с нами зимовать? (ответы детей)

Как называют этих птиц? (зимующие птицы)

Что мы с вами узнали о зимующих птицах? (ответы детей)

Для того чтобы выжить птицам надо много корма;

Птицы постоянно в движении, в поисках корма;

Вечером птицы спят, потому что на улице темно;

В морозные дни птицы сидят, нахохлившись, чтобы сохранить тепло.

Как мы помогаем птицам выжить в морозные зимние дни? (ответы детей)

Весёлые упражнения «Зимующие птицы».

Воробьи и голуби

В гости прилетели, // Бег по кругу, взмахи руками (крыльями).

Грустные, нахохлившись,

На берёзу сели. // Присесть, встать

Лапки поднимали,

Пёрышками согревали. // Встать на одну ногу, постоять

Зёрнышки искали,

Ничего не увидали // Наклон, выпрямиться, пожать плечами.

Мы кормушки смастерили,

Птичек в гости пригласили. // Ударяют кулачок о кулачок.

Зимующим птицам рады мы,

Мы насыплем им еды. // Имитация, рассыпают корм.

Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.

В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.

Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.

Птицы – удивительное воплощение красоты природы. Они окружают нас всюду, наполняют мелодичными голосами любой уголок. Даже в тусклый ноябрьский день звонкий писк синицы способен оживить замерший в ожидании зимы лес.

Наблюдение за птицами или бёрдвочинг – популярное увлечение во многих странах мира. Оно доступно абсолютно любому человеку, независимо от возраста, места жительства, материальной обеспеченности и состояния здоровья (есть даже незрячие любители птиц). Каждый находит в этом хобби те составляющие, которые близки ему по характеру. Хотите вы экстремальных ощущений или, наоборот, безмятежности и покоя – наблюдение за птицами вам одинаково подойдёт. Одни любуются пернатыми у себя в саду и подсыпают семечки синицам в городском парке, другие отправляются в труднодоступные места, чтобы найти редкий вид, или азартно соревнуются, кто больше птиц увидит, кто-то мастерит и развешивает дуплянки, увлекается фотоохотой или записью птичьих голосов. Наши советы помогут вам сделать первые шаги в ярком мире птиц.

1) Где наблюдать. Самый правильный ответ – везде! В лесу, в парке, на поле, на лугу, по берегам озёр и рек, на своём огороде – ведь птицы живут повсеместно. Больше всего видов обитает на границах формаций: лесные опушки, вырубки, овраги или рощицы среди полей, берега водоёмов. Чем больше разных мест вы посетите, тем больше видов птиц увидите.

Не стоит думать, что за птицами надо обязательно ехать в какую-нибудь глушь. Это верно лишь для немногих, редких и осторожных видов. Зачастую птичье разнообразие городского парка больше, чем в глухой тайге. Особенно птицы стремятся к человеку в трудную зимнюю пору. Многие виды зависят от хозяйственной деятельности человека и с её прекращением перестают гнездиться или останавливаться на пролёте. Вот почему не следует избегать антропогенного ландшафта, наоборот, лучшие места для наблюдения разных куликов – поля фильтрации и спущенные пруды рыбхозов; славок и дроздов легче всего изучать в саду с ягодными кустарниками; пролётных журавлей и гусей разумно поискать на жнивье; сенокосы привлекают хищников, а фермы – мелких зерноядных птичек.

2) Рассматривайте и запоминайте. Чтобы определить незнакомую птицу, её надо хорошенько рассмотреть, а это не всегда просто. Часто птицы двигаются слишком быстро, перелетают, держатся в густых зарослях или на вершине высокого дерева, рассмотреть их мешает густая тень или искажающее цвета встречное солнце. Но, тем не менее, надо попытаться разглядеть детали. 1) Прежде всего, оцените размер и телосложение птицы. Попробуйте сравнить её с хорошо известной курицей, вороной, скворцом или воробьём, понять больше она, меньше или примерно такая же. По телосложению постарайтесь понять, к какой группе относится птица: утка, хищник, дрозд, дятел и т.п. 2) Далее переходите к деталям. Рассмотрите форму и цвет клюва, окраску головы. Отмечайте подробности: шапочка, бровь, пятна или полоски, кольцо вокруг глаза и цвет самих глаз.

3) Затем оцените форму и цвет хвоста, его отношение к длине тела, цвет спины и низа, наличие полосок и пятен на крыльях. 4) Обратите внимание на цвет и длину лап. 5) Оцените манеру движения птицы: бегает или скачет, дёргает ли хвостом. Как она летает: парит, скользит или быстро машет крыльями, летит прямолинейно или «ныряя» и т.п. В полёте бывают видны дополнительные детали окраски: полоски на крыльях или хвосте, цвет подкрыльев. 6) И наконец, если птица всё ещё не улетела, несмотря на то, что вы столь долго и бесцеремонно её разглядываете, попробуйте понять, чем она питается. С опытом многие виды определяются подсознательно, и правильный ответ будет приходить раньше, чем вы разглядите детали.

3) Вставайте рано, будьте бесшумны и незаметны. В тёплое время птицы наиболее активны на рассвете и вечерами, поэтому сладкий утренний сон оставьте для зимы. Встав летом пораньше, вы будете удивлены, как много птиц встречается в зарослях, где в полдень слышен лишь треск насекомых. При наблюдении птиц можно применять две основные тактики: активного перемещения и засады. Оба варианта можно сочетать в течение одной экскурсии.

Старайтесь не привлекать к себе внимания. Одеваться следует в удобную одежду неброских цветов, ходить тихо, избегая разговоров, двигаться плавно без резких движений. Стремитесь, чтобы солнце было у вас за спиной. Заметив птицу, не подходите к ней напрямую, старайтесь неторопливо приблизиться по дуге, как будто идёте мимо. Следите за поведением птицы: если вы видите по её движениям и позе, что она готова улететь, медленно остановитесь и немного отступите назад, дайте ей успокоиться и понять, что от вас не исходит угроза. Когда птица привыкнет к вашему присутствию и начнёт заниматься обычными делами, можно попробовать осторожно подойти. Разглядывая птицу вблизи, лучше прищуриться – открытый взгляд воспринимается как угроза.

Иногда эффективным может быть наблюдение из машины. Обычно птицы подпускают автомобиль ближе, чем пешехода. Но не следует ездить одному – отвлекаться от дороги опасно. Встретив что-то интересное, не нужно резко тормозить и выскакивать из машины. Понаблюдайте за птицей из окна, не выключая двигатель.

Пассивная тактика засады подразумевает, что вы открыто или замаскировавшись, устраиваетесь в подходящем месте и ждёте, что птицы прилетят сами. Чтобы увеличить шансы, наблюдательный пункт нужно устраивать в местах повышенной концентрации птиц – возле кормушки, водопоя, возле ягодного дерева и т.п.

4) Изучайте голоса птиц. Многие птицы ведут скрытный образ жизни. Можно сотни раз слышать коростеля или выпь, но ни разу их не увидеть. Другие виды, например пеночки или коньки, настолько похожи друг на друга, что надёжней всего их различать по песне или позывке. В густом лесу или во время ночной прогулки также больше приходится полагаться на слух, чем на зрение. Вот почему важно знать голоса птиц и не только голоса, а вообще издаваемые ими звуки: бекас «блеет» хвостом, белый аист щёлкает клювом, а некоторые виды уток можно даже в темноте различить по свисту крыльев. Конечно, запомнить всех сразу очень сложно, но если вы начнёте прислушиваться, определять и запоминать, опыт будет накапливаться довольно быстро. Сейчас можно купить диски с записями большинства наших видов. Обширное хранилище голосов птиц со всего мира размещено на сайте http://xeno-canto.org . Но помните, что пению многих птиц свойственна географическая изменчивость и голоса в вашей местности могут несколько отличаться. Возможно, изучение птичьих песен вам так понравится, что вы начнёте их записывать и создадите собственную коллекцию.

5) Используйте определители птиц. Сказать это проще, чем сделать. Хороших полевых определителей птиц на русском языке практически нет. Есть несколько отличных изданий, которые подойдут для домашнего использования, например Рябицев В.К. «Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири». Справочник-определитель. 2008 г.; «Полный определитель птиц европейской части России», 2013 г. Для полевого определения хорош англоязычный Collins Bird Guide by Lars Svensson, 2010 г. Даже если вы не владеете языком, великолепные таблицы с рисунками будут очень полезны. В сложных случаях приходится пользоваться несколькими определителями, т.к. авторы могут обращать внимание на разные отличительные признаки.

6) Приобретите бинокль. Нечасто случается рассматривать птицу вблизи. Обычно при появлении человека пернатые с истошными криками разлетаются в неизвестном направлении. Птицы держатся на вершинах деревьев или посреди водоёмов, летят высоко в небе, некоторые очень малы, поэтому бинокль – необходимая вещь. Выбор бинокля – чрезвычайно ответственная процедура, ведь от него зависит не только удобство наблюдения, но и удовольствие от процесса. Вот почему на бинокле не стоит экономить. Смотреть в дешёвый бинокль с плохими линзами не только неприятно, но и опасно для зрения. Хороший бинокль должен иметь просветлённые стёкла, быть резким, удобным, лёгким и прочным. Не лишними будут металлический корпус, обрезиненное покрытие, крышечки для окуляров, азотное наполнение (предотвращает запотевание линз на холоде), выдвижные наглазники (для использования с очками). Диаметр объективов должен составлять 40 – 50 мм.

Для наблюдения за птицами обычно рекомендуется кратность 8 – 10, но я предпочитаю использовать 12х. Следует помнить, чем больше увеличение, тем уже поле зрения и заметнее дрожь рук, поэтому не стоит гнаться за слишком большой кратностью. Некоторые фирмы выпускают приборы с переменным увеличением, они могут быть удобны, но сложная конструкция повышает цену и снижает надёжность такого бинокля.

Важной оптической характеристикой является угол поля зрения, от него зависит, как быстро вы сумеете найти птицу. Чем он больше, тем лучше.

Размер выходного зрачка влияет на видимость в условиях низкой освещённости. Чем он больше, тем лучше картинка в сумерках. Оптимальным показателем является 5 – 7 мм.

Следует учитывать и минимальную дистанцию фокусировки. Чем она меньше, тем удобнее.

В России более распространены классические бинокли с porro призмами. Западные любители предпочитают модели с roof призмами. Они компактней и легче, однако, сложнее в изготовлении. При равной цене бинокль с porro призмами будет качественней и даст лучшее изображение.

Слева бинокль с porro-призмами, справа с roof-призмами.

И наконец, самое главное – бинокль должен вам понравиться, быть удобным лично для вас, и тогда наблюдение за птицами доставит максимальное удовольствие.

В поле бинокль надо всегда держать наготове. Ведь самое интересное вылетит именно тогда, когда бинокль будет убран.

Бинокль нужно тщательно оберегать от повреждений и загрязнения. Нельзя оставлять бинокль на солнце, допускать падения и удары, пробираясь через кустарник, прикрывайте объективы, чтобы избежать царапин. Пыль и грязь следует удалять мягкой кисточкой, а затем шёлковой тканью без нажима. Жирные пятна необходимо удалять специальными салфетками для просветлённой оптики.

Среди западных птичников наряду с биноклями широко распространены подзорные трубы. Труба не заменяет бинокль, а дополняет его. Трубы имеют большее увеличение (обычно в 20 – 60 раз) и позволяют хорошо разглядеть очень удалённые объекты. Они особенно полезны на берегах водоёмов, где нет возможности приблизиться к птицам. Из-за большого увеличения любые движения сильно сказываются на изображении, поэтому труба используется только с достаточно устойчивым штативом. Поставленная на штатив труба даёт возможность вести длительное наблюдение. К сожалению, если разница между средними и дорогими биноклями не столь велика, недорогие зрительные трубы практически бесполезны из-за низкого качества изображения. В идеале труба должна быть нетяжёлой, в прочном металлическом корпусе, защищённой от влаги и запотевания, с использованием низкодисперсных стёкол (ED, HD) с многослойным просветлением, возможностью работы в очках, большим выходным зрачком, диаметром объектива от 65 мм и выдвижной блендой.
Изображение должно быть светлым, ярким с естественной цветопередачей, без сильных искажений по краям и цветных ореолов, с минимальным падением качества при большом увеличении. Всем этим характеристикам соответствуют в основном очень дорогие модели. Трубы бывают с прямым и изогнутым окуляром, последние удобнее для длительного наблюдения и при использовании группой, но через них сложнее найти птицу.

Некоторые трубы снабжаются окулярами с постоянным увеличением, другие – окулярами переменной кратности (например, 20 – 60). Качество изображения при использовании окуляра с переменной кратностью несколько ниже (что существенно, если вы предполагаете заниматься фотосъёмкой, используя трубу как объектив), но они удобнее для наблюдения. Используя меньшее увеличение с широким полем зрения, чтобы отыскать птицу, вы можете затем в деталях рассмотреть её на большем увеличении.

7) Записывайте свои наблюдения. Полевой дневник – совершенно необходимая вещь. Он должен быть небольшим и прочным с твёрдым прошитым переплётом. Записи удобнее делать карандашом – он не откажет на морозе и при загрязнении страницы. Неотъемлемая часть дневника – лирические отступления, раздавленные комары и пятна от ягод, но кроме этого надо фиксировать и важную информацию, которая в дальнейшем пригодится для обмена знаниями с другими любителями птиц. В дневнике должны быть зафиксированы дата и место наблюдения с привязкой к понятному, отмеченному на карте ориентиру, погода, описана местность, где проводится наблюдение, перечислены встреченные виды, их численность и характер деятельности. Запись может выглядеть примерно так Если определить птицу не удалось, по горячим следам сделайте её описание, отметив как можно больше деталей. Дома записи можно перенести в компьютер в удобном формате. Например в электронную базу наблюдений птиц.

9) Вступите в СОПР и общайтесь с другими любителями птиц. Союз охраны птиц России – это крупнейшее объединение любителей птиц в нашей стране. Вступив в Союз, вы получите возможность участвовать в его деятельности по изучению и охране птиц. Форум на сайте СОПР – главное место общения и обмена информацией между русскоязычными птичниками. Там всегда дадут дельный совет и помогут определить незнакомую птицу.

10) Не вредите птицам и уважайте их. Часто охотники говорят о своей любви к природе. Но убивать то, что любишь – это несколько маниакально. Не стоит вести себя подобным образом. Наблюдая и фотографируя пернатых, нужно сделать всё, чтобы свести до минимума уровень беспокойства, и уж тем более недопустимы действия, которые могут привести к гибели птиц. То, что для человека является развлечением, для птицы вопрос выживания. В вашем лице она видит потенциального хищника, который хочет её съесть. Пристальное внимание воспринимается как подтверждение угрозы с соответствующим выбросом стрессовых гормонов. Поэтому так важно соблюдать дистанцию, на которой птица чувствует себя в безопасности. Это касается также птичьих колоний и мест массового скопления.

Сильный стресс вызывает и длительное воспроизведение записи песни в гнездовой период. Обычно этим злоупотребляют фотографы, стремясь сделать хороший снимок. Самцы некоторых птиц, слыша песню и не находя соперника, доходят буквально до исступления.

Старайтесь передвигаться только по тропинкам и дорогам, чтобы случайно не наступить на кладку или слётков. Обнаружив гнездо, выводок или беспокоящуюся птицу с кормом в клюве, постарайтесь уйти как можно быстрее. Даже если птицы после вашего посещения не бросят яйца, их крики и беспокойство привлекут внимание хищников, которые не замедлят опустошить гнездо. Если всё-таки есть необходимость наблюдения за гнездом или колонией птиц, это следует делать из скрадка.

Никогда не забирайте из природы «выпавших из гнезда» птенцов, даже если вам кажется, что они брошены, их родители рядом и позаботятся о своих малышах.

При посещении национальных парков и заповедников уважайте установленные там правила.

11) Помогайте птицам. Помочь птицам можно разными способами: развешивая искусственные гнездовья, подкармливая их зимой, создавая поилки летом, выкладывая в гнездовое время стройматериалы: вату, пух, войлок.

12) Ведите личный список видов. Каждый уважающий себя птичник ведёт личный . Туда вносят все виды птиц, увиденных в жизни с указанием даты и места встречи. У некоторых западных любителей такие списки включают более 9000 видов! Есть люди, которые получают удовольствие, просто наблюдая птиц, но большинству хочется добавить в это дело немного азарта. Погоня за новыми видами даёт такую спортивную составляющую. В Западной Европе редкие залётные птицы из Сибири и Северной Америки вызывают настоящий ажиотаж, привлекая тысячи наблюдателей. У нас это тоже происходит, хотя и в меньшем масштабе. Многие люди проделали не одну сотню километров, чтобы посмотреть на ястребиную сову, зимовавшую под Рыбинском в 2012 году.

Некоторые любители, кроме общего списка, составляют списки птиц за год, месяц или встреченных в какой-либо местности. Эти данные могут оказаться очень полезны профессиональным орнитологам.

13) Путешествуйте. Родные леса и поля никогда не наскучат, но иногда, особенно в беспросветную зимнюю пору, хочется чего-то нового. Многие люди, серьёзно увлекающиеся орнитологией, совершают путешествия с целью наблюдения за птицами. В одиночку и компаниями они отправляются в отдалённые уголки России или за рубеж, чтобы увидеть больше интересных видов. Можно успешно совмещать и обычный пляжный отдых с посещением национальных парков и других птичьих мест. Подобные поездки расширяют кругозор и орнитологические навыки и особенно способствуют удлинению личного списка видов. Во многих странах для экотуристов работает целая индустрия: специальные птичьи отели, экскурсии, печатная продукция, сувениры. Особенно полезны гиды. Ведь за короткий срок пребывания трудно выявить лучшие места для наблюдения и выучить незнакомых птиц. С хорошим гидом вы сможете использовать своё время максимально эффективно. В поездке понадобится определитель птиц соответствующей страны. На русском языке их не существует. Лучше заранее купить англоязычную книгу через интернет, в местных книжных не всегда удаётся найти подходящую. При подготовке к поездке очень поможет чтение отчётов о поездках (Trip report). В сети их тысячи, но на иностранных языках. Коллекцию русскоязычных отчётов о поездках вы можете найти на нашем сайте в разделе .

Проведение наблюдений за птицами в природе - дело нелегкое. Большинство видов умеет хорошо скрываться в траве, зарослях кустарников, кронах деревьев и т. д. Поэтому всем, кто хочет увидеть, как живут и ведут себя птицы, надо набраться терпения и быть готовыми к тому, что на первых порах их часто будут ждать неудачи.

Сначала надо подготовиться к экскурсии. Для этого хорошо иметь шести- или восьмикратный бинокль, записную книжку, простой черный карандаш или шариковую ручку с несмывающейся пастой. Все остальное - фото- или киноаппарат, магнитофон - лучше начинать использовать уже после приобретения некоторого навыка в наблюдениях.

Выходить на экскурсии лучше всего на рассвете, когда проснувшиеся птицы наиболее активны и их легче обнаружить. В середине дня они держатся более скрытно, меньше поют и перекликаются. Несколько активнее птицы становятся перед вечером, но быстро сгущающиеся сумерки часто мешают наблюдениям (речь, конечно, идет о дневных птицах, наблюдения за ночными проводятся с вечерних сумерек до рассвета). Позднее, когда будет приобретен некоторый навык, наблюдения надо проводить во все часы суток, но начинающим, повторяем, лучше выходить на экскурсию ранним утром.

Нас часто спрашивают: "Что надо наблюдать и что записывать?" Ответ очень простой: "Все!" Мы до сих пор еще очень мало знаем о жизни птиц, об их взаимоотношениях, об их индивидуальном и групповом поведении, о взаимосвязи различных видов, гнездящихся в одном биотопе, и т. д. Поэтому каждое конкретное наблюдение может быть очень важным и полезным. Особенно интересны позы, которые принимают птицы в различных ситуациях, их следует зарисовывать тут же, в дневнике, хотя бы схематическими набросками. Записи надо делать возможно более подробными и прямо на месте, не откладывая "на потом", ибо что-то забудется и восстановить будет трудно.

В дневнике всегда должно быть указано географическое положение района наблюдений, число, месяц, год и время, погода и биотопы, где эти наблюдения проводились. Например; "Северный склон Туркестанского хребта, ущелье Кусавлисай, 10.XI 1981, 6 ч 30 мин, арчовый лес, ясно, +5°... Берег ручья..." Записывать надо всех встреченных птиц. Если вид птицы определить не удалось, ее записывают под условным названием, которое впоследствии заменяют правильным.

После таких самых общих рекомендаций перейдем к более конкретным. Во-первых, в какой сезон лучше всего начинать наблюдения? Легче и удобнее всего зимой. В это время птиц обычно мало, держатся они более заметно и группируются в определенных местах. Исключением являются только самые южные районы нашей страны, где собираются многочисленные зимующие виды. Там начало наблюдений лучше перенести на весну, когда останутся только местные гнездящиеся птицы. Зимой птицы весь короткий день проводят в поисках пищи и активны в течение всего светлого времени.

Начинать наблюдения надо с определения видового состава птиц района, затем обратить внимание на общий характер распределения их по различным биотопам, выяснить, какие биотопы наиболее предпочитаются многими видами, а какие, наоборот, безжизненны. Далее можно переходить уже к наблюдениям за отдельными видами. Следует посмотреть, какие птицы держатся стайками, объединяются ли они с другими видами и как это происходит, какие виды встречаются только в одиночку, как и где кормятся отдельные виды птиц (на кустах у их основания или на верхних ветвях, на земле или на отдельных кустиках бурьяна, в кроне дерева или на стволе, у основания ветвей или на их концах и т. д.), какой корм предпочитают, как его добывают, как складываются взаимоотношения в стаях, куда отлетают на ночевку, где ночуют, делают ли запасы пищи и как их используют. Все это и многое другое удается увидеть при внимательных наблюдениях. Кроме того, зимой можно организовать подкормку птиц в удобном для себя месте. На место подкормки собираются птицы различных видов, между ними начинают складываться довольно сложные взаимоотношения, и все это будет проходить на глазах наблюдателя. Для тех, кто умеет фотографировать, будет нетрудно сделать здесь и хорошие снимки.

В конце зимы следует проследить за отлетом птиц, которые держались здесь только на зимовке, наблюдать образование пар и распадение зимних стай, занятие гнездовых территорий местными птицами, поведение птиц во время оттепелей и при резких понижениях температуры, при выпадении глубокого снега и образовании инея. У некоторых птиц (ворон, кукша, клест, оляпка) в конце зимы начинается гнездование и можно увидеть всю подготовку к нему.

К весне наблюдатель, даже начинающий, приобретет уже некоторый опыт и будет подготовлен к встрече весны - одного из самых интересных и сложных сезонов в жизни птиц.

В своих записях надо обязательно отмечать ход весны (появление проталин, появление почек и листьев, зацветание растений, ход температур, погоду и т. д.). На этом фоне легче будет потом разобраться и в особенностях поведения птиц. Наиболее заметен, конечно, весенний пролет. Следует отмечать первое появление птиц, их массовый пролет и исчезновение (для пролетных видов) или разлет по местообитаниям (для гнездящихся). Наблюдая за пролетом, необходимо указывать, как летят птицы - в одиночку или стаями, величину стай, их форму, направление пролета, приблизительную высоту, на которой летят отдельные виды, время суток, погоду, характер пролета (непрерывно, волнами). Подсчет птиц в стаях, особенно больших, очень труден, поэтому следует подсчитывать птиц в небольшой стайке, а большую стаю оценивать по сравнению с ней приблизительно, по занимаемой ею площади.

После окончания пролета у птиц начинается время размножения. Первый его этап - занятие гнездовой территории. Она может быть различной по величине и расположению. Следует посмотреть, какой из полов первым занимает будущий гнездовой участок, как ведет себя по отношению к другим особям своего вида и к другим видам, как образуется пара, каковы особенности поведения птиц в это время (принятие различных сигнальных поз и издавание песни или других сигнальных звуков).

Далее начинается постройка гнезд. Надо очень точно описать расположение гнезда на местности (кустик бурьяна среди пашни, отдельная группа мелких елочек в высокоствольном лесу и т. д.), где и на какой высоте помещается гнездо (на земле, под кочкой; на высоте 4 м, у самого ствола; на высоте 20 м, на вершине старой сосны и т. д.), участие самца и самки в постройке гнезда, выяснить, с какого по счету яйца начинается насиживание, кто насиживает, где птица предпочитает петь, где кормится, надолго ли оставляет гнездо, как ведет себя при опасности, как изменяется ее поведение от начала к концу насиживания.

После вылупления птенцов поведение родителей обычно довольно резко изменяется. Проследить это всегда бывает интересно, особенно если под наблюдением находилось несколько гнезд. В поведении птиц, помимо видовых, всегда есть и индивидуальные различия, и это проявляется в процессе размножения. Наблюдая за гнездом, где вылупились птенцы, нужно отмечать, как меняется поведение родителей, кто из них кормит птенцов, частоту кормления, частоту чистки гнезда, охрану гнезда или выводка (у выводковых птиц), изменение границ гнездовой территории, рост птенцов, первые попытки вылета из гнезда, поведение при приближении родителей или "чужих" птиц, реакцию на опасность, попытки самостоятельной кормежки, отношения внутри выводка, отношение к посторонним выводкам, изменение голоса и окраски оперения, следование за родителями, способность к полету после выхода из гнезда. Всегда надо иметь в виду, что все наблюдения у гнезд следует проводить с большой осторожностью, чтобы родители их не бросили.

У взрослых птиц после вылета птенцов обычно начинается линьке. Во время нее птицы держатся скрытно, молчат и наблюдения за ними проводить очень трудно. Однако часто можно встретить потерянные перья и по ним определить присутствие птиц.

После линьки многие птицы надевают наряд, отличающийся от весеннего. Как правило, он более тусклый, и это тоже необходимо учесть и отметить, так как начинающий любитель может не узнать птицу, которую он хорошо запомнил весной. Здесь в определении может помочь знание голоса птицы (обычно не меняющегося) или определительная таблица.

Почти неизвестна послегнездовая жизнь молодых птиц, поэтому все сведения по этому вопросу всегда интересны, но, к сожалению, получить их нелегко.

В конце лета начинается обратный пролет птиц. Раньше всего они покидают северные широты. Ряд куликов начинает осенний пролет уже в июле. Трассы весеннего и осеннего пролетов иногда совпадают, но чаще они различны. Поэтому при проведении наблюдений и записи их нужно подробнее указывать места, по которым проходит пролет. Методика наблюдений та же, что и при наблюдениях за весенним пролетом. Разница в том, что удается проследить начало образования стай у местных видов и ход их подготовки к отлету, сопровождающийся изменением поведения, а часто и некоторых издаваемых птицами звуков. Все это надо записывать. Следует также обращать внимание и на состав стай: состоят ли они из птиц разного возраста или только из молодых, а старые держатся отдельно? Вместе или раздельно летят самцы и самки? Кто улетает раньше?

С середины осени начинают появляться и зимующие птицы. Это обычно связано с количеством кормов: при их обилии птицы прилетают рано и держатся всю зиму, при недостатке - пролетают, почти не задерживаясь. Особенно хорошо это заметно у хищных птиц в годы обилия или отсутствия грызунов и у птиц, питающихся зимой ягодами, урожай которых колеблется в разные годы. Поэтому при записях наблюдений за зимующими птицами надо обязательно указывать факторы наличия кормов.

Осенью бывает особенно хорошо заметна связь между различными видами птиц, и на это следует обращать внимание. Так, в общие стаи собираются различные виды синиц, к ним присоединяются пищухи, поползни, дятлы, а на востоке нашей страны - некоторые овсянки, пеночки и другие птицы. За стаями зимующих и пролетающих вьюрков и чечеток часто следуют дербники, за утками - сапсаны и т. д. Все это интересно и надо отмечать.

Мы здесь не говорим об учетах численности птиц, которые проводят орнитологи, так как это требует специального навыка и знаний. Поэтому для начинающих достаточно ограничиться указанием, что птица обычна, многочисленна, редка или очень редка, а при приобретении определенного навыка можно обратиться к специальной литературе, где подробно описываются различные методики учетов.

Конкретные данные с указанием точного количества встреченных птиц следует приводить для редких или исчезающих видов, внесенных в "Красную книгу". Каждая встреча таких птиц должна точно фиксироваться. Абсолютные учеты можно проводить также и при наблюдении на токах глухарей или тетеревов, которых в это время легко сосчитать и не допустить ошибки.

Наконец, для тех, кому трудно проводить наблюдения в лесу или в поле, мы советуем заняться ими в городе. Иногда наблюдения за птицами из окна квартиры могут дать очень интересные сведения, особенно это касается птиц-синантропов - ворон, грачей, галок, воробьев, голубей и ряда других, связанных в своей жизни с человеком. Искусственные и естественные водоемы, создаваемые и находящиеся в населенных пунктах, привлекают многие виды птиц и служат им местами кормежки во время пролетов, а часто и местами гнездования, в которых наблюдатель может увидеть много интересного.

Конечно, в этом кратком очерке невозможно охватить всего и дать подробную инструкцию наблюдений за птицами. Нам кажется, что приведенного для начала достаточно и тот, кто заинтересуется и будет регулярно наблюдать птиц, сможет получить некоторые сведения о том, как и что надо делать, а в дальнейшем познакомится с трудами специалистов, дополнив их на основании собственного опыта.

Надо отметить, что все данные о биологии и поведении птиц представляют большой интерес и помогут в работе по сохранению и умножению нашей авифауны.